Concerts immersifs, sport adapté, projets de recherche et apprentissages du quotidien : en 2025, la Fondation a multiplié les actions pour renforcer l’inclusion, l’autonomie et l’accès à la culture des personnes malvoyantes, de tout âge.

Grâce au soutien d’une fondation lausannoise, des bénéficiaires malvoyants de PORTAILS et du service de réadaptation basse vision ont assisté à l’extraordinaire concert « Lueurs auditives » à l’église Saint-François à Lausanne avec Jean-Pierre Leguay, organiste émérite de la cathédrale Notre-Dame de Paris, lui-même aveugle. « Le concert s’est tenu dans une semi-obscurité permettant au public voyant d’être concentré sur les sons plutôt que sur l’environnement visuel. C’est une manière de le sensibiliser à ce que vivent celles et ceux dont la vue est altérée », explique Juliette Fahlenbrach, responsable du mécénat et des relations donateurs.

En décembre, dans le cadre de la série Le Grand Récital, le pianiste polonais Piotr Anderszewski s’est produit à la salle Métropole de Lausanne pour le plus grand plaisir des bénéficiaires qui ont également profité de billets offerts. « Je suis heureuse de ces collaborations en faveur de l’accessibilité culturelle », ajoute la responsable du mécénat.

Un concert dans le noir pour se concentrer sur les sons plutôt que l’environnement visuel

Si l’accès à la culture est un pilier de l’inclusion, le sport l’est tout autant. La malvoyance ne doit pas empêcher sa pratique. Ainsi, en octobre, la Fondation Asile des aveugles et le World Archery Excellence Centre de Lausanne ont organisé une journée d’initiation au tir à l’arc pour des enfants et des jeunes malvoyants. Elles et ils ont pu découvrir un sport alliant concentration, coordination et ressenti corporel. Une expérience inédite, qui démontre qu’avec les bons outils, la précision ne dépend pas uniquement de la vue.

Emotions, interactions sociales et malvoyance

A l’été 2025, deux projets initiés par PORTAILS sont arrivés à leur terme. Le premier concerne les prestations liées au développement des compétences socio-émotionnelles (CSE). Avec les Universités de Fribourg et Genève et le CPHV, PORTAILS s’est intéressé à cette thématique, car les personnes dont la vision est déficiente réagissent parfois différemment dans les situations sociales, ce qui peut entraîner des malentendus. Ensemble, ils ont travaillé à une définition commune des CSE au sein de l’institution, puis défini les éléments spécifiques au déficit visuel afin de proposer une prise en charge adéquate. Ainsi les spécialistes du déficit visuel ont pu mettre en valeur leur travail et intégrer ce type de compétences dans l’accompagnement des personnes concernées, à tout âge : bébés, élèves, adultes et seniors. Ce projet a été rendu possible grâce à un financement de la Loterie Romande. 

Le deuxième projet, terminé en juin, concerne l’élaboration de tests d’orientation professionnelle accessibles aux personnes avec une déficience visuelle. Il n’existait jusqu’alors pas de matériel adapté à cette population. Malgré des aménagements, les résultats étaient ainsi souvent biaisés. Ce projet a été réalisé en collaboration avec la Haute École Arc de Neuchâtel et il a été financé par le Bureau fédéral de l’égalité pour les personnes handicapées.

Enfin, dans la continuité de la mission d’inclusion des personnes malvoyantes, les élèves du CPHV ont réitéré l’expérience des courses à la petite Migros proche de l’école. Chaque semaine, plusieurs élèves s’y rendent pour rapporter les ingrédients que les camarades prépareront en cuisine. « Cela leur permet de se confronter aux réalités de la vie. Elles et ils doivent d’abord s’orienter pour le trajet puis faire les achats selon une liste reçue au préalable. Puis, elles et ils doivent trouver tous les ingrédients dans les rayons et enfin payer, soit avec de l’argent liquide, soit avec une carte prépayée », explique Béatrice Aenishaenslin Mamin, responsable des approches transversales au CPHV. Cet exercice, loin d’être anodin, nécessite plusieurs aptitudes de la part de l’élève et engage également différents professionnel-les de l’école.

Des tests d’orientation professionnelle accessibles pour une meilleure inclusion

Etablir la liste en accord avec la cuisine, être en mesure de la lire, préparer le parcours, savoir trouver un ingrédient de remplacement si celui sur la liste n’est pas en stock, oser demander de l’aide au personnel du magasin : autant d’étapes importantes pour renforcer l’autonomie des enfants. « C’est une activité que les jeunes jugent plutôt stressante au départ, mais qui les valorise et les autonomise énormément. Elles et ils en redemandent ! », conclut la responsable.

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Dépistages, actions de sensibilisation ou rencontres avec le public : la promotion de la santé visuelle se construit dans les lieux de vie, en lien direct avec les professionnel-les et les communautés.

Dépister pour agir plus tôt

La prévention passe notamment par des actions de dépistage ciblées. Grâce au soutien de la Fondation Rouffy et Cardis, une journée consacrée aux troubles visuels liés au diabète a été organisée à l’Espace Santé Rennaz, en collaboration avec le Réseau Santé Haut-Léman.

L’Hôpital organise également tous les deux ans une journée de dépistage consacrée aux enfants, avec le soutien du Fonds Ingvar Kamprad. L’édition du 3 octobre a permis d’examiner plus de 150 jeunes patients. Aucun trouble oculaire sévère nécessitant une prise en charge urgente – comme l’amblyopie ou certains troubles oculomoteurs – n’a été détecté. En revanche, 45 enfants ont reçu une recommandation pour un contrôle ophtalmologique dans un délai d’un à six mois, notamment en raison d’une acuité visuelle subnormale, d’une suspicion de trouble réfractif ou de lunettes inadaptées. Ces résultats confirment l’impact positif du travail d’information mené ces dernières années auprès des pédiatres, désormais mieux équipés et formés pour dépister précocement les troubles visuels.

La promotion de la santé se construit en lien direct avec les communautés

Sensibiliser autrement

La sensibilisation passe aussi par des rencontres et des formats originaux. À l’occasion de la représentation de la pièce « L’Hôtel des deux mondes » d’Éric-Emmanuel Schmitt, le 17 juin à Moudon, un stand d’information sur le don d’organes – et plus particulièrement le don de cornée – a été organisé à l’initiative du Lions Club Lausanne Épicurien, avec la Coordination du don d’organes et de tissus du CHUV. Cette soirée, qui a réuni une centaine de personnes, a suscité de nombreux échanges avec le public. « Notre stand trouvait tout son sens dans le contexte de la pièce, qui se déroule aux soins intensifs d’un hôpital et évoque une personne en attente d’une greffe cardiaque » explique Sylvie Cluzet, coordinatrice locale du don d’organes et de tissus. « Nous nous réjouissons du succès rencontré par cette action de sensibilisation et des discussions très riches que cette thématique a suscitées ».

La prévention au cœur de la cité

Le 4 octobre, la journée « Ecublens en santé », organisée dans le cadre du label Commune en santé, a permis de sensibiliser la population aux enjeux de la malvoyance. Les ergothérapeutes de l’EMS Clair-Soleil et du service de réadaptation basse vision de l’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin ont proposé des ateliers ludiques et pratiques pour mieux comprendre les difficultés rencontrées par les personnes malvoyantes. Cette journée a également permis de recueillir les attentes des visiteurs afin d’imaginer « l’EMS de demain », tant sur le plan architectural que sur son fonctionnement social.

Imaginer l’EMS de demain à la Journée  « Ecublens en santé »

L’application mobile Visions a complété le dispositif en simulant en direct différents troubles visuels et pathologies. Destinée aux proches, aux soignants et au grand public, elle aide aussi les parents à mieux comprendre le développement de la vision chez l’enfant. L’application est également utilisée dans la formation de plus de 1’500 professionnels des soins à domicile à la détection des troubles visuels chez les seniors. En 2025, l’application a été téléchargée gratuitement pas moins de 4’585 fois, témoignant de son utilité comme outil de sensibilisation.

Que ce soit à domicile, dans les lieux de soins ou lors d’événements publics, ces initiatives illustrent la volonté de la Fondation de contribuer à une société plus inclusive et attentive aux enjeux de santé publique.

Une courte pause

Grâce au soutien de la Fondation Rouffy et Cardis, une journée de dépistage des troubles visuels liés au diabète a été organisée à l’Espace Santé Rennaz, en collaboration avec le Réseau Santé Haut-Léman et diabètevaud.

Un grand merci aux équipes mobilisées pour cette journée de prévention !

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En octobre dernier, le Centre mondial de tir à l’arc de Lausanne, en collaboration avec l’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin, a organisé pour la première fois des séances d’initiation à ce sport à l’intention d’enfants et de jeunes adultes malvoyants ou aveugles. Le succès ayant été au rendez-vous, l’expérience a déjà été renouvelée.

A priori, cela parait surprenant. Pourtant, même lorsqu’on n’a pas une bonne vision, « il est tout à fait possible de pratiquer le tir à l’arc », souligne Howard Catherine, coach au Centre mondial de tir à l’arc à Lausanne. La preuve : « Un archer malvoyant, le Coréen Im Dong-Hyun, a été plusieurs fois champion paralympique », ajoute la Prof. Aki Kawasaki, responsable de l’unité de neuro-ophtalmologie de l’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin. D’ailleurs, des enfants, adolescents, adolescentes et jeunes adultes souffrant de malvoyance ou aveugles ont pu s’en convaincre, en octobre dernier. En effet, ils ont pu participer à des séances d’initiation à ce sport organisées au Centre mondial de tir à l’arc de Lausanne.

Le tir à l’arc est adapté à tous les publics, jeunes et plus âgés, malvoyants et aveugles.

Howard Catherine, coach au Centre mondial de tir à l’arc à Lausanne

Ce projet est né de la rencontre entre l’entraîneur, qui avait déjà tenté l’expérience lorsqu’il travaillait en France, et l’ophtalmologue, elle-même adepte du tir à l’arc, en particulier de sa version japonaise, le kyudo. Dans ce sport, « il est plus important de sentir le geste que de viser la cible, précise la Prof. Kawasaki. Si on a un problème avec l’un de nos sens, il faut en utiliser un autre. »

C’est donc au sens du toucher qu’Howard Catherine a eu recours. Il a mis en place des repères tactiles pour ses jeunes élèves. Pour aider les archères et les archers en situation de handicap visuel à bien s’orienter, « on installe une sorte de mât, que l’on nomme une « potence ». La personne peut poser sa main dessus pour connaître la direction de la cible. En outre, on bloque ses pieds sur une plateforme en bois pour lui éviter tout décalage latéral », explique le coach.

À partir de 5 ans

Quatre séances d’initiation d’une heure trente maximum étaient organisées pour les différentes tranches d’âge (5-8 ans, 9-12 ans, 13-15 ans et plus de 16 ans). « Le tir à l’arc est une discipline relativement technique et demande un apprentissage. Mais avec du matériel adapté, on peut rapidement prendre du plaisir à le pratiquer », constate l’entraîneur.

C’est pour cette raison qu’Howard Catherine a fait tirer aux enfants d’abord des fléchettes munies de velcro qui venaient se coller sur une cible en tissu. Il a ensuite utilisé des fléchettes dotées de ventouses. « Quel que soit l’âge, on termine toujours avec de vraies flèches. L’objectif est d’avoir les mêmes sensations que Robin des Bois, sourit le coach. Pour autant que l’on respecte les consignes de sécurité, il n’y a aucun danger. » Ni aucune limite à la pratique de ce sport « adapté à tous les publics, jeunes et plus âgés, malvoyants et aveugles et, au-delà, à tous les handicaps », ajoute-t-il.

Le coach en veut pour preuve la médaille d’or aux Jeux paralympiques de 2024 obtenue par Matt Stutzman, un Américain qui n’a pas de bras et tire avec ses jambes. S’il n’a jamais eu l’occasion d’entraîner de tels athlètes, Howard Catherine remarque : « Une jeune fille et un garçon souffrant de polyhandicap ont participé à l’initiation et tous deux, à leur façon, ont réussi l’exercice. » Cela confirme à ses yeux qu’il n’y a « aucune limite à pratiquer ce sport, hormis celles que l’on se pose soi-même ».

Des séances une fois par mois

En initiant au tir à l’arc des personnes malvoyantes et aveugles, Howard Catherine vise plusieurs objectifs. En particulier, il souhaite partager sa passion pour ce sport en faisant ressentir à des novices le plaisir de constater que la flèche a atteint sa cible. L’entraîneur se souvient avec émotion d’une jeune fille malvoyante. « Elle avait un sourire jusqu’aux oreilles après avoir tiré sa première flèche ». Son but est aussi de faire prendre conscience aux personnes, même très jeunes, qu’« elles peuvent faire des choses dont elles ne se croyaient pas capables ». Pour les aider à y parvenir, « il faut être encourageant et inclusif. Il faut aussi bien sûr disposer d’un bon équipement et adapter l’initiation à l’âge, l’état visuel, etc. Ce que l’entraîneur sait très bien faire », remarque la Prof. Kawasaki.

Au vu a première initiation ayant remporté un grand succès, l’expérience a été réitérée en février dernier. À l’avenir, « nous pourrions en organiser d’autres une fois par mois », précise Howard Catherine. Il espère que « des jeunes d’autres cantons pourront y participer ». Véronique, qui a beaucoup apprécié ce moment, ne pourra que s’en réjouir.

« Ma déficience visuelle ne m’a pas gênée »

Véronique, jeune malvoyante de 25 ans, a participé en octobre dernier à une séance d’initiation au tir à l’arc.

« Lorsque ma référente (la personne qui m’aide dans mon parcours de formation) m’a parlé de cette initiation, j’ai tout de suite eu envie de m’inscrire. Je pratique des sports d’endurance : triathlon, vélo, course à pied. Par contre, je ne connaissais pas du tout le tir à l’arc. En outre, je suis Jurassienne et comme j’habite actuellement à Lausanne, c’était l’occasion de rencontrer de nouvelles personnes qui, comme moi, sont malvoyantes et de partager une activité avec elles.

Au cours de la séance d’initiation, après avoir écouté les consignes de sécurité, nous avons commencé par tirer avec un « faux » arc. L’objectif était de nous entraîner à faire le geste, avant d’en utiliser un « vrai ». Il y avait également quelques jeux, comme tirer sur des ballons fixés à la cible. Je ne vois pas bien du côté droit. L’entraîneur m’a donc conseillée pour que je me positionne au mieux afin de viser avec mon œil gauche. Bien que je sois droitière, je tirais donc comme une gauchère.

Ma déficience visuelle ne m’a pas du tout gênée pour tirer à l’arc. Cela m’a surprise, mais j’ai constaté que ce sport était très bien adapté aux personnes malvoyantes. Cette séance d’initiation m’a vraiment plu, je n’ai pas vu le temps passer et serais ravie de renouveler l’expérience ! »

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Si vous croisez Ariane Scheidegger en ville, il y a fort à parier que vous vous arrêtiez quelques minutes pour lui parler. Plus précisément, pour admirer sa protégée : la petite Lara, 3 mois. Ce labrador noir a une bouille à faire craquer toutes les personnes qu’elle rencontre. La plupart des chiots sont adorables, c’est sûr, mais Lara a quelque chose en plus : c’est une future héroïne. Le terme peut paraître exagéré, mais les chiens destinés à guider les personnes aveugles sont des compagnons précieux et indispensables : ils aident leur maître ou maîtresse à se déplacer de manière autonome en leur évitant les dangers de la route, du rail, de la foule, entre autres tâches. Si Lara devient rapidement le centre de l’attention en ce bel après-midi de septembre, il ne faut pas oublier le dévouement de sa maîtresse temporaire. « Cela fait seize ans que j’accueille des chiots de la Fondation romande pour chiens-guides d’aveugles, en tant que bénévole. Lara est le onzième. La première fois, mes enfants avaient 12 et 15 ans. Ensuite, nous avons continué, d’abord parce que c’est un acte citoyen, mais aussi parce que c’est enthousiasmant. Nous ne sommes cependant qu’un maillon d’une chaîne de solidarité. »

Jusqu’à l’âge de 15 mois

Un maillon essentiel qui n’est pas sans contraintes. Pour être acceptée partout, même là où les chiens ne sont habituellement pas autorisés (supermarché, théâtre, etc.), Lara porte le dossard de la Fondation. « Je peux ainsi expliquer aux personnes que je croise qu’il ne faut pas la déranger ou la caresser, car elle doit apprendre à rester calme. »

Lara, comme les autres chiots destinés à devenir chiens-guides, est accueillie, nourrie, promenée, éduquée de l’âge de 9 semaines à 15 mois. Ensuite, si son caractère et sa santé le permettent, elle commencera sa formation pour devenir le compagnon inséparable d’une personne aveugle. « Les deux premiers chiots que nous avons accueillis n’ont malheureusement pas pu poursuivre la formation. Le premier, une femelle, avait des soucis de santé, le second avait un problème de comportement. Dans ces cas de figure, la famille d’accueil peut alors garder le chien, si elle le souhaite. Nous avons pour notre part préféré accueillir un nouveau chiot. »

Un rythme intense

Ariane Scheidegger admet toutefois qu’elle aime avoir des nouvelles des chiens qui ont transité chez elle. « Lorsque nous rendons l’animal, nous en profitons pour faire des activités qui n’étaient pas compatibles avec un chien. C’est dur à chaque fois de le voir partir, mais cela fait partie de l’arrangement de départ. Les mois avec le chiot sont intenses car il ne doit pas rester seul, le but est de faire avec lui le maximum de choses de la vie quotidienne, afin qu’il puisse tout expérimenter sans crainte. Il m’accompagne donc au travail. Il faut également suivre des cours avec lui à raison d’une fois par mois. »

La mère de famille pourra assister à son examen de chien-guide. « Libre ensuite au futur maître ou à la future maîtresse de nous contacter pour nous donner des nouvelles. Certaines personnes le font, car elles sont bien conscientes du travail que l’on a fait avec leur compagnon en amont. » 

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Crèches, garderies ou encore mamans de jour sont susceptibles d’accueillir des enfants aveugles ou malvoyants. Une sensibilisation à la déficience visuelle a été mise en place pour accompagner les professionnels et professionnelles de la petite enfance.

En août dernier, quand Charles* est arrivé à l’Espace de vie enfantine (aussi appelée « EVE », la structure fait partie de l’association Enfance & Jeunesse), « c’était la première fois que l’on accueillait un enfant avec une déficience visuelle si importante, se souvient Sandra Bussy, directrice de l’EVE. Je n’avais pas conscience que ce petit garçon de 2 ans voyait si peu. » Après avoir bénéficié d’une sensibilisation spécialement pensée pour les équipes éducatives de la petite enfance, Sandra Bussy et son équipe ont mieux compris certains comportements du garçonnet et modifié quelques-unes de leurs pratiques.

Les enfants aveugles ou malvoyants ont des besoins particuliers qu’il faut prendre compte, afin de leur assurer « le meilleur confort possible au quotidien », précise Maddalena Verri, pédagogue en éducation précoce spécialisée à l’unité mobile du service éducatif itinérant du CPHV. C’est pour cette raison qu’avec ses collègues, elle a entrepris un travail de sensibilisation à la déficience visuelle de la petite enfance. « Lorsqu’une structure accueille un enfant en situation de handicap visuel, une équipe éducative bien informée sur le sujet comprend mieux l’atteinte visuelle de l’enfant et ses besoins en termes d’accessibilité à l’environnement. Cette sensibilisation les aide aussi à concevoir des activités et des jeux mieux adaptés à sa pathologie. »

Les pédagogues interviennent aussi auprès des mamans de jour et, « selon les demandes des équipes, assurent un suivi régulier tout au long de l’année », poursuit l’experte.

Jeux de rôle

Planifiés sur des plages d’une heure, les colloques animés par Maddalena Verri sont principalement constitués d’animations et de jeux de rôle destinés à mettre les éducateurs et les éducatrices en situation de déficience visuelle, à l’aide de bandeaux et de lunettes de simulation, afin d’expérimenter les obstacles et difficultés que peut rencontrer l’enfant au quotidien. »

Ces jeux de rôle « sont organisés dans le contexte de l’une de nos journées types. Ils se déroulent dans la salle de vie des enfants qui est pleine d’objets, de bruits, certaines d’entre nous tenant le rôle des enfants », raconte Émilie Guisolan, éducatrice du Groupe des trotteurs (la structure éducative de l’EVE) qui s’occupe de Charles. C’est de cette manière que j’ai pu me représenter comment vivait le petit garçon, quelles étaient ses difficultés, mais également ses compétences. » Et Sandra Bussy de poursuivre : « Nous avons aussi mieux compris certains de ses comportements, par exemple sa façon de s’approcher très près des autres enfants. »

Ces animations permettent également à Maddalena Verri d’attirer l’attention des équipes éducatives sur la nécessité d’éviter l’éblouissement qui empêche de bien distinguer les objets, mais aussi de souligner « l’importance des contrastes, par exemple lors du choix des tapis (d’éveil notamment) qui doivent de préférence être unis et d’une couleur bien distincte du sol, afin que les jouets soient perçus plus facilement par les enfants ». La pédagogue rend par ailleurs les équipes attentives aux obstacles présents dans l’environnement. Autant de sujets qui les amènent à prendre conscience que « certaines adaptations sont nécessaires », ajoute-t-elle.

Activités multisensorielles

Au cours de sa prestation, l’experte donne aussi aux professionnels et professionnelles de la petite enfance des pistes pour mettre en place « des activités multisensorielles qui font appel à d’autres sens que la vue, comme le toucher, l’odorat ou encore le goût ». Il peut s’agir de livres olfactifs ou « d’activités sensorielles comestibles pour faire appel au goût. Celles-ci sont d’ailleurs très appréciées par tous les enfants », constate Maddalena Verri.

Il est aussi très important que les autres enfants puissent comprendre la situation de celle ou celui qui présente une déficience visuelle. « Lorsque le petit ou la petite porte un patch sur un œil par exemple, les autres ont parfois tendance à le lui enlever. Dans ce cas, on peut leur en laisser à disposition ou jouer à en mettre sur les doudous. » Charles est dans cette situation : outre des lunettes, il a aussi un cache sur l’un de ses yeux. « Nous avons mis des bandeaux aux poupées et nous avons expliqué aux enfants à quoi ils servaient. Depuis, ils sont attentifs et, si Charles ôte son cache, ils viennent nous le dire », constate Émilie Guisolan.

Une sensibilisation bénéfique

L’éducatrice du Groupe des trotteurs estime que cette sensibilisation est « très intéressante » et qu’elle lui a été « bénéfique ». Elle précise que cela « lui a donné envie de repenser certaines activités, par exemple de prévoir des jeux grand format, comme de gros cubes ou dés, que Charles voit mieux que des jouets classiques ». Toute l’équipe veille désormais aussi à ce que Charles soit bien placé pendant les promenades. « Nous faisons en sorte que la corde que tiennent les enfants soit du côté de son œil caché, afin qu’il distingue mieux la route », ajoute Émilie Guisolan.

« Lors de la mise en place d’une structure d’accueil, nous devrions toutes et tous être sensibilisés au préalable à la déficience visuelle », estime la directrice de l’EVE. Maddalena Verri souhaite, elle aussi, développer cette activité. Depuis trois ans, elle est déjà intervenue dans une quinzaine de structures dans le canton de Vaud et elle aimerait « faire connaître cette prestation au plus grand nombre de professionnelles et professionnels de la petite enfance ». L’objectif : faire en sorte que, comme Charles, les enfants ayant un déficit visuel puissent être mieux compris et mieux accompagnés.

* Prénom d’emprunt.

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Il y a tout juste deux siècles, Louis Braille inventait un alphabet tactile pour permettre aux personnes aveugles de lire et écrire. Voici son histoire et les outils utilisés pour écrire en braille aujourd’hui.

Louis invente l’alphabet braille

Petit, Louis Braille a eu un grave accident à l’œil dans l’atelier de son père. Les médecins n’ont pas réussi à lui rendre la vue. Après son accident, il rejoint l’Institut des jeunes aveugles à Paris. Louis s’est facilement adapté à sa nouvelle école. Il a étudié plusieurs méthodes de lecture. Celle qu’il a préférée est l’alphabet de Charles Barbier qui peut être lu dans le noir par le toucher.

Louis s’adapte très vite à sa nouvelle école. Il devient le meilleur élève de sa classe. Il étudie la méthode de lecture élaborée par Valentin Haüy. Celle-ci présente des inconvénients : les lettres sont difficiles à reconnaître.

En 1825, Louis, âgé de 15 ans, a inventé 63 combinaisons à partir de 6 points. Ce qu’on appelle aujourd’hui, une cellule.

Les trois versions de l’écriture braille

Braille de base  : il ne comporte pas de majuscules ni de minuscules, chaque symbole correspond une lettre ou un chiffre.

Braille intégral  : il reproduit exactement tous les caractères et les chiffres de l’écriture ordinaire.

Braille abrégé  : il est en quelque sorte la « sténographie » du braille. Des mots entiers sont associés à des symboles braille bien précis.

La reconnaissance de Louis Braille

Pierre-Armand Dufau, directeur de l’Institut des jeunes aveugles, officialise enfin la méthode de Louis. Celle-ci fait son chemin dans le monde entier.

Le 22 février 1844, Louis est honoré et fêté pour son gigantesque travail, entouré de ses élèves.

Le 6 janvier 1852, Louis décède à l’âge de 43 ans de la tuberculose à Paris. Il sera enterré au Panthéon.

Les moyens pour écrire en braille

Poinçon

Au début, on utilisait un poinçon pour écrire en braille, à l’aide d’une feuille et une plaque en métal. Pour cela, il fallait ouvrir la planche, mettre la feuille et fermer. On devait écrire les mots à l’envers en appuyant très fort avec le poinçon dans des petits trous sur la planche en métal. Ce n’était pas facile.

Après Louis…

Perkins

Inventée en 1951, la Perkins, c’est comme une machine à écrire. C’est l’appareil pour écrire en braille le plus utilisé au monde. On a des touches pour faire des lettres et des espaces. On doit mettre une feuille épaisse dedans qui s’enroule, et les points braille s’écrivent dessus.

La ligne braille

La ligne braille a été inventée en 1980. Ces lignes sont connectées aux ordinateurs pour traduire les données à l’écran de manière lisible aux personnes aveugles. Elles peuvent ainsi déchiffrer les signes du bout des doigts.

Esytime

L’Esytime est un ordinateur spécial, inventé en 2011. On peut lire et écrire en braille avec. Il a des touches comme sur la Perkins, et une ligne braille. C’est pratique, parce qu’on peut effacer, ce qui n’est pas possible avec la Perkins qui oblige à recommencer toute la page. On n’a pas besoin d’un écran pour l’utiliser, mais on peut en mettre un pour les personnes voyantes.

Embosseuse

L’embosseuse, c’est une imprimante en braille. Elle imprime les points sur des feuilles épaisses. Elle fait beaucoup de bruit.

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Organe de la vue, mais aussi fenêtre sur le monde et les émotions, l’œil requiert une attention particulière. L’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin réunit toutes les spécialités sous son toit, pour assurer l’accompagnement le plus complet possible des patients et patientes souffrant d’atteinte visuelle, de la naissance à un âge avancé.

L’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin est un lieu entièrement dédié à la santé de l’œil. Tous ses services et les 13 unités spécialisées sont dévolus à cet organe complexe qui requiert des soins spécifiques en fonction des zones atteintes par une lésion ou une maladie. Ainsi, des unités se consacrent exclusivement à la cornée, à la rétine, ou encore à la diabétologie. Sans oublier le service des urgences et la policlinique.

Tous ces pôles spécialisés impliquent un nombre conséquent de métiers différents. Parmi eux, les médecins ophtalmologues – évidemment – qui posent les diagnostics et évaluent les traitements nécessaires, en collaboration avec les équipes soignantes. L’optométriste constitue également l’un des piliers des consultations en ophtalmologie. « Ce spécialiste mesure les divers paramètres de la vision et détermine les besoins en correction visuelle. Sa mission est aussi de réaliser les différents examens complémentaires grâce auxquels la ou le médecin posera un diagnostic. Ce rôle, primordial, est assez récent. Désormais un grand nombre de tâches peuvent en effet lui être déléguées par le ou la médecin assistante », explique le Dr Matthieu Barrali, responsable de la policlinique et des urgences de l’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin.

Une autre nouveauté en cours d’implantation à l’Hôpital ophtalmique concerne la profession d’infirmier ou infirmière de pratique avancée. Aux urgences, face à des maladies sans gravité, il ou elle pourra prochainement établir en toute autonomie le diagnostic et aller au bout de la consultation sans avoir besoin d’une validation médicale supplémentaire. Une avancée précieuse pour désengorger les urgences et accélérer la prise en charge de la patientèle atteinte de troubles bénins.

L’importance de l’interdisciplinarité en ophtalmologie

Indispensable pour prodiguer des soins complets et de qualité, l’interdisciplinarité est le maître-mot lorsqu’il s’agit de soigner les yeux. Ainsi, à côté des médecins, des optométristes et des équipes infirmières, il faut mentionner également les orthoptistes (dont le rôle consiste notamment à rééduquer la vision lors de troubles tels que le strabisme), les photographes en ophtalmologie (lire encadré), les équipes de recherche, les généticiens et généticiennes, ou encore les spécialistes en basse vision ou les psychologues. En effet, une consultation de conseil et soutien psychologique a vu le jour au printemps 2024, au sein de la Fondation Asile des aveugles. Son but : venir en aide aux personnes pour qui la déficience visuelle a d’importantes répercussions sur le plan mental. « Cette nouvelle consultation s’inscrit dans une démarche de prise en charge plus globale de la personne. Quiconque ressent le besoin d’un soutien psychologique peut y prétendre. Tous et toutes les professionnelles de santé – exerçant à l’hôpital ou en ville – peuvent nous adresser des patients et des patientes. Notre objectif est de les aider à accepter la situation et à surmonter les difficultés », explique Olivia Lempen, docteure en psychologie. Les locaux de ce nouveau service se situent dans les bureaux de PORTAILS, le service de psychologie, d’orientation et de formation professionnelles de la Fondation. Si la plupart des personnes se rendent sur place pour bénéficier des séances de soutien (une à dix, selon les besoins), les psychologues se déplacent également au chevet de celles et ceux qui sont hospitalisés. « Outre l’aide psychologique, nous orientons également les personnes vers d’autres services pour mettre en place des aménagements ou une réorientation professionnelle, entre autres. Nous proposons aussi de rencontrer les proches afin de pouvoir parler sereinement des implications de l’atteinte au quotidien », poursuit l’experte. Depuis sa mise en place, ce service a déjà apporté son aide à une vingtaine de personnes et la demande ne cesse d’augmenter. Il emploie actuellement deux psychologues.

Olivia Lempen

Docteure en psychologie

Défis futurs

La santé des yeux de la population vieillissante est l’un des enjeux majeurs de l’ophtalmologie. « Aujourd’hui, les traitements évoluent rapidement pour la dégénérescence maculaire liée à l’âge (DMLA) et le glaucome, par exemple. Ils sont de plus en plus personnalisés et bénéficient des progrès de la génétique », explique le Dr Barrali.

Dr Matthieu Barrali

Responsable de la policlinique

Le rôle des médecins généticiens est désormais indissociable de la prise en charge globale de la santé des yeux. « Les maladies génétiques qui touchent les yeux peuvent être dues à un seul gène qui dysfonctionne ou à plusieurs variations de plusieurs gènes. À titre d’exemple, rien que pour la rétine, plus de 300 d’entre eux peuvent ainsi être concernés et causer des dommages. Identifier lesquels sont impliqués dans la maladie d’un ou d’une patiente aide à mieux cibler les traitements. Un dépistage génétique chez des personnes dont plusieurs membres de la famille ont développé une DMLA, par exemple, permet d’évaluer les risques de développer la maladie et de prendre les mesures nécessaires afin d’en prévenir l’apparition », explique le Dr Hoai Viet Tran, responsable de l’unité d’oculogénétique et thérapie génique.

La médecine personnalisée de demain passera ainsi forcément par un diagnostic moléculaire afin d’examiner les gènes potentiellement altérés. « La thérapie génique va de plus en plus faire partie de l’arsenal thérapeutique que nous avons à disposition », poursuit le Dr Tran. Et de préciser : « L’œil est un organe propice à ce type d’approche. Isolé dans son orbite, il est facilement atteignable par le biais d’une chirurgie très ciblée et rend possible l’injection d’une quantité minime de produit thérapeutique en ciblant précisément les cellules à traiter. »

Dr Hoai Viet Tran

Responsable de l’unité d’oculogénétique et thérapie génique

Enfin, la prévention contre les différents troubles de la vision est aussi un axe clé de l’ophtalmologie, à l’instar de l’épidémie de myopie qui touche de plus en plus les jeunes. Dépistages, campagnes d’information et autres actions visent à sensibiliser la population à l’intérêt de ne pas négliger sa santé visuelle. Et le Dr Barrali de conclure : « Sans oublier l’intelligence artificielle qui fera de plus en plus partie du quotidien des ophtalmologues tant elle peut apporter une aide efficace à la profession. » Elle a en effet la faculté d’analyser et de recouper très vite et efficacement des données et est de plus en plus utilisée dans la recherche, notamment.

Profession « photographe en ophtalmologie »

Pierre Navioz

Responsable du centre d’imagerie

Peu connu, c’est un métier qui fait se rencontrer la passion des images et le monde des soins. « Il n’existe pas de formation fédérale pour devenir photographe en ophtalmologie. Lorsque j’ai débuté dans ce domaine, il y a une vingtaine d’années, nous apprenions sur le tas. Depuis environ dix ans, l’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin dispense une formation interne qui se déroule sur quatre ans », explique Pierre Navioz, responsable du centre d’imagerie de l’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin qui emploie aujourd’hui quatorze photographes à temps partiel.

Pour embrasser une telle carrière, il faut d’abord être photographe de profession. Les connaissances relatives à la prise de vue sont indispensables pour pouvoir se lancer en imagerie ophtalmique. « Nous réalisons des examens du segment antérieur de l’œil pour voir l’iris, le cristallin ou la conjonctive, ainsi que des images de l’intérieur de l’œil et des angiographies (technique permettant de visualiser les vaisseaux sanguins grâce à l’injection d’un produit de contraste, ndlr). Aider les médecins dans la pose d’un diagnostic et participer au traitement des maladies en capturant des images de haute qualité est très valorisant », poursuit Pierre Navioz. Installé à Lausanne, le centre d’imagerie a également une antenne à l’Hôpital Riviera-Chablais de Rennaz. « Chaque année, nous réalisons plus de 7 ’000 images de fond de l’œil. Nous avons la capacité d’accueillir jusqu’à 70 patients et patientes par jour », conclut-il.

Place (aussi) à la recherche en ophtalmologie

Chaque année, un grand nombre d’études permettent de faire avancer les connaissances sur les maladies oculaires, mais aussi de tester de nouvelles technologies et des traitements inédits.

La Prof. Chiara Eandi, responsable de l’unité de rétine médicale à l’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin, travaille en tant que médecin clinicienne. Elle chapeaute également plusieurs projets de recherche : « Je collabore, par exemple, avec le laboratoire du Dr ès sc. Raphaël Roduit, qui travaille sur la dégénérescence maculaire et sur la rétinopathie diabétique. Je mène également une étude avec l’aide du Dr ès sc. Mattia Tomasoni, responsable de la Plateforme de recherche en imagerie oculaire RIO. Nous utilisons l’intelligence artificielle pour analyser des centaines d’images afin de trouver certains biomarqueurs de maladies. Je supervise aussi certains travaux sponsorisés par des laboratoires pharmaceutiques pour tester de nouveaux traitements. »

À L’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin, les équipes de recherche peuvent compter sur l’aide du Centre d’investigation clinique (CIC). « Il s’agit d’une plateforme de soutien qui garantit la mise en place et la conduite des projets selon les bonnes pratiques et la réglementation en vigueur. L’équipe s’assure de leur faisabilité, vérifie la disponibilité des ressources nécessaires, tant au niveau des compétences que des infrastructures. Nous nous occupons également des contrats, de la soumission au comité d’éthique et du bon déroulement des investigations cliniques et médico-techniques qu’exige le protocole », explique Aurélia Gryczka Moyemont, responsable du CIC.

En 2025, huit recherches sur de nouveaux traitements et dispositifs médicaux proposés par les entreprises pharmaceutiques ont ainsi débuté, ainsi que sept études académiques menées par des médecins de l’Hôpital ophtalmique.

L’œil, aussi une fenêtre sur d’autres maladies

Parfois, une inflammation de l’œil peut cacher une pathologie systémique, autrement dit une maladie qui affecte plusieurs organes ou systèmes du corps. Les troubles oculaires tels qu’une diminution de la vision ou la présence de corps flottants, tout comme des rougeurs ou une intolérance à la lumière (photophobie) sont des symptômes à prendre en compte. « Les uvéites, par exemple, sont des inflammations de l’intérieur de l’œil. Elles peuvent être dues à des maladies infectieuses, comme la syphilis, la tuberculose ou encore la toxoplasmose, mais aussi être causées par une maladie auto-immune ou une maladie inflammatoire chronique. L’examen de l’œil permet des observations cliniques précises », explique la Dre Florence Hoogewoud, médecin cadre à l’unité d’immuno-infectiologie et spécialiste des uvéites.

Il est très courant qu’une pathologie générale puisse être diagnostiquée à travers une manifestation ophtalmologique. Parmi les plus fréquentes : la sarcoïdose (qui touche principalement le système respiratoire), la maladie de Behçet (qui se manifeste aussi par des ulcères de la bouche et des parties génitales), la polyarthrite rhumatoïde, entre autres. « Les maladies infectieuses se soignent avec des antibiotiques ou des antiviraux. Pour les pathologies inflammatoires, on a recours à des traitements qui modifient l’immunité (stéroïdes, immunosuppresseurs, etc.). Un suivi sur le long terme est préconisé pour s’assurer de la bonne réponse aux médicaments et de l’absence de récidive à l’arrêt du traitement », poursuit la spécialiste.

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Grâce à des collaborations et soutiens variés, de nouvelles synergies se créent pour favoriser l’inclusion des personnes en situation de déficit visuel.

Grâce au soutien de la Fondation Marguerite Vuilleumier, un véritable pôle accessibilité a commencé à prendre forme. Son objectif : réunir les compétences du Service social et réadaptation basse vision et celles du Centre technique en adaptation et accessibilité (qui fait partie du CPHV). Ce rapprochement permet de travailler en complémentarité tant sur un meilleur accès au bâti que sur l’accès à l’information.

L’année scolaire 24-25 est marquée par le déploiement de cinq centres de compétence dans le Canton pour les troubles du spectre autistique, la surdité, la déficience visuelle, la déficience intellectuelle et la déficience motrice. Ces deux derniers partagent désormais les locaux du CPHV, mandaté pour la déficience visuelle, à l’avenue de France, à Lausanne.

Les expertises de chacun et chacune dans leurs domaines respectifs permettront de déployer des synergies, plus-value importante pour la prise en charge des élèves avec des besoins éducatifs particuliers. « Nous sommes encore au tout début de ce fonctionnement, cette collaboration se construit pour répondre au mieux aux besoins des élèves » explique Sophie Zufferey, coordinatrice du service pédagogique itinérant (SPI).

Du son…

Dans le but d’ouvrir les portes de la culture aux personnes ayant une déficience visuelle, plusieurs actions ont été entreprises tout au long de l’année. Grâce à une Fondation partenaire, des billets pour certains concerts de l’Orchestre de Chambre de Lausanne et de l’Opéra de Lausanne ont été offerts à nos bénéficiaires. Par ailleurs, l’association Musica’ Léman a également mis à disposition des billets gratuits pour ses concerts donnés au Temple d’Aubonne.

…et de l’image

Cette année encore, la Fondation a participé à la Biennale Vevey Images. « Nous avons procédé au tri des œuvres pouvant être adaptées avec la médiatrice de la biennale, mais aussi avec l’association L’Art d’Inclure. Cela a permis de sélectionner une dizaine d’images. Nous les avons rendues tactiles, tout en conservant au maximum leurs couleurs d’origine. Le but était qu’elles soient intéressantes tant pour les personnes aveugles et malvoyantes que pour le grand public et de garantir ainsi leur accessibilité universelle », explique Fabienne Sypowski, responsable du Centre technique en adaptation et accessibilité. Ces dix images ont été placées dans des lieux très fréquentés, comme l’entrée du Musée Jenisch ou de la Salle du Castillo.

Sur mandat du Musée Historique de Lausanne et de l’association L’Art d’Inclure, une expertise en accessibilité aux personnes ayant une déficience visuelle a été menée avec un ergothérapeute de l’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin. Elle a permis d’identifier les aménagements nécessaires pour rendre ce lieu culturel accueillant pour celles et ceux dont la vision est altérée.

D’autres actions ont également été menées avec les Transports publics lausannois afin d’améliorer les transitions du train au bus ou au métro, à la gare de Lausanne.

Au quotidien

Un guide pratique a été conçu afin d’inclure au mieux les personnes malvoyantes ou aveugles dans les différents contextes de la vie de tous les jours. Il s’adresse à toutes celles et ceux qui accueillent une personne avec une atteinte visuelle. On y trouve des informations sur les moyens auxiliaires, sur les droits de cette population vulnérable, sur l’adaptabilité des places de travail ou d’études ainsi qu’une liste de prestataires que l’on peut solliciter. Ce guide peut être téléchargé depuis le nouveau site internet du CPHV qui met en avant la multitude d’activités du centre de compétence. Il fournit aussi des informations importantes pour les personnes concernées et leurs proches.

Soutiens indispensables

Les activités du service PORTAILS ont su convaincre des organisations donatrices de premier rang, qui ont soutenu plusieurs projets pour favoriser l’insertion professionnelle des personnes malvoyantes. Le programme TESTOP, financé par le Bureau fédéral de l’égalité pour les personnes handicapées, vise à adapter les tests d’orientation professionnelle aux personnes avec un déficit visuel (DEVI). Actuellement, ces tests ne sont souvent pas techniquement accessibles, ou leur contenu n’est pas adéquat, empêchant ainsi de générer des résultats fiables et interprétables. En collaboration avec la Haute école de gestion HEG Arc, PORTAILS travaille d’une part à rendre ces tests compatibles avec les technologies d’assistance et, de l’autre, à les rendre plus pertinents. Cette démarche s’inscrit dans une volonté d’équité et d’accessibilité universelle.

Un autre projet, financé par la Loterie Romande, concerne les compétences socio-émotionnelles des personnes DEVI. Celles-ci peinent parfois à interagir avec leur entourage car elles ne sont pas en mesure d’interpréter les signes de communication non-verbale. En collaboration avec les universités de Genève et de Fribourg, PORTAILS développe puis dispense des formations spécifiques à cet égard pour les jeunes et les adultes.

Enfin, grâce à la Chaîne du Bonheur et au Fonds Ingvar Kamprad, le service a pu soutenir des jeunes personnes malvoyantes n’ayant pas accès aux prestations de l’AI dans leur formation professionnelle et ainsi améliorer leur inclusion sociale.

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Que ce soit lors du Festival Planète Santé, lors d’un dépistage dans notre centre de consultation à Rennaz ou à travers une animation ludique de prévention à la journée « Écublens en santé », la promotion de la santé se fait sur le terrain, au plus proche de la population.

Sensibiliser, c’est aussi former le personnel des CMS à repérer les troubles visuels chez les aînés, aider les professionnel-les de la petite enfance à accueillir un enfant malvoyant en crèche ou encore proposer au grand public une application mobile de simulation visuelle.

Former les soignants pour mieux accompagner les seniors

L’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin s’associe aux centres médico-soignants (CMS) du Grand Lausanne pour former plus de 1’500 professionnels à la détection et à la prise en charge des troubles visuels des personnes âgées à domicile. On le sait, les troubles visuels non pris en charge augmentent le risque de chutes et de dépendance. Grâce à cette formation, les auxiliaires de santé, infirmiers, ergothérapeutes et autres professionnels des soins à domicile disposent d’outils concrets pour améliorer la qualité de vie des seniors. Cette initiative s’inscrit dans une volonté cantonale de favoriser le maintien à domicile et d’assurer un accompagnement adapté.

Dépistages

Grâce au soutien de la Fondation Rouffy et Cardis, deux dépistages axés sur les troubles visuels liés au diabète ont été organisés à Lausanne et à Rennaz avec la collaboration des Réseaux de santé de Lausanne et du Haut-Léman. Plus de 160 personnes ont participé à ces journées qui permettent de détecter précocement des maladies telles que la rétinopathie diabétique.

Sensibiliser dès la petite enfance

Dans les crèches et garderies, l’intégration des enfants en situation de handicap visuel passe par des sensibilisations adaptées. Organisées par l’unité mobile du Service éducatif itinérant (SEI), ces formations aident les équipes à mieux comprendre et accompagner ces enfants. Par le biais de jeux de rôles et d’expériences immersives, comme des simulations de malvoyance, les professionnels entourant l’enfant prennent conscience des défis que ce dernier rencontre au quotidien. Ils réfléchissent ensemble aux moyens d’améliorer l’accessibilité des espaces et du matériel pédagogique, mais aussi aux activités ludiques permettant d’inclure tous les enfants. « Ce n’est pas magique, mais ça leur permet d’avoir des outils concrets », explique Maddalena Verri, pédagogue en éducation précoce spécialisée. « Raconter, c’est intéressant, mais lorsqu’on l’a vécu soi-même, on s’adapte ensuite naturellement parce que ça nous a parlé. »

« Visions » : voir à travers d’autres yeux

Développée par une équipe multidisciplinaire de l’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin, et soutenue par des dons privés, l’application mobile « Visions » permet de simuler en temps réel différentes pathologies visuelles et troubles de la vision. Elle est destinée aux proches, aux soignants et au grand public, mais aussi aux parents qui peuvent mieux appréhender comment se développe la vision de leur enfant. Son lancement, lors du Festival Planète Santé en novembre 2024, a été une belle occasion d’aller à la rencontre du grand public et de sensibiliser un large éventail de personnes. Cet outil est aussi un support précieux pour compléter le matériel de sensibilisation, notamment dans les formations des CMS.

Que ce soit à domicile, en crèche ou dans les soins, nous sommes convaincus que chaque action de sensibilisation contribue à une société plus inclusive.

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Il n’y a pas que les grands projets, il y a aussi tous ces petits pas effectués chaque jour dans les différents environnements de la Fondation. Coup d’œil – non exhaustif – en coulisses.

A l’EMS : « Nous sommes chez eux »

2024 a été une année de réorganisation pour l’EMS Clair-Soleil. But de l’opération ? Complètement repenser le déroulement de la journée autour des besoins des résidents et résidentes. « Nous avons analysé quels étaient leurs besoins en termes d’alimentation, d’hygiène, d’accompagnement psycho-social, par exemple, et avons adapté les horaires et les effectifs en fonction de tous ces paramètres », explique Mireille Carrupt, la directrice.

Suite à ces réflexions, menées avec tous les corps de métier de l’établissement, le nombre de collaboratrices et collaborateurs présents a été doublé l’après-midi. « Nous voulons mieux accompagner les résidents et résidentes qui ne participent pas aux activités communes et qui reçoivent peu de visites. On peut aussi leur proposer une promenade, un passage en chambre ou le partage d’un café sur la terrasse. »

La philosophie de l’EMS Clair-Soleil : « nous sommes chez eux, chez elles » se renforce chaque jour. Ainsi, les horaires de repas ont été élargis pour plus de flexibilité et des menus spéciaux (pizza, papet vaudois, filets de perche) sont parfois élaborés à la demande d’un ou d’une résidente lors du colloque mensuel. « Cet échange régulier leur permet d’exprimer leurs souhaits, et pas seulement en matière de cuisine ! poursuit la directrice. Deux d’entre eux ont ainsi profité d’une après-midi aux bains thermaux ».

Toujours en 2024, un jardin de l’équilibre favorisant la mobilité a été aménagé et inauguré au printemps 2025.

Du côté de la policlinique

Une nouvelle organisation autour de la formation se déploie à la policlinique et aux urgences de l’Hôpital ophtalmique Jules-Gonin. Le responsable, le Dr Matthieu Barrali, a pris ses fonctions en octobre 2024. Il porte une attention toute particulière aux jeunes médecins en formation postgraduée. « C’est un véritable compagnonnage qui se met en place. Les chefs de clinique font leurs premiers pas en chirurgie et peuvent me solliciter en permanence pour que je les accompagne au bloc opératoire. Je chapeaute également les visites dans les étages. » En tout, ce ne sont pas moins d’une trentaine de chefs et cheffes de clinique et de médecins assistants ou assistantes qui peuvent faire appel au Dr Barrali.

Dr Matthieu Barrali

Responsable de la policlinique et des urgences

Convaincre les entreprises

La mission de notre Fondation n’est pas cantonnée au domaine des soins. Elle soutient également des enfants en situation de handicap visuel, durant la petite enfance, leur parcours scolaire et de formation, ainsi que des jeunes en quête d’un futur professionnel. Gilles L’Homme, coordinateur d’emploi, s’occupe de trouver des places de stage pour les jeunes qui s’orientent vers un apprentissage ou pour celles et ceux qui terminent leurs études supérieures, ou encore pour des personnes déjà en formation qui doivent se réorienter professionnellement suite à une altération de leur vue. « Les psychologues de PORTAILS, spécialistes de l’orientation professionnelle, me font part des demandes des bénéficiaires. Je me charge ensuite de démarcher des entreprises pour savoir si un stage d’observation est possible, puis éventuellement une place d’apprentissage ». Son travail consiste avant tout à convaincre les employeurs potentiels, mais aussi les futurs collègues. « Ces personnes ont souvent peur que leur environnement ne soit pas adéquat pour un ou une jeune qui a une déficience visuelle. Pourtant, il existe des moyens auxiliaires et des aides qui permettent d’adapter le poste de travail, souvent assez facilement. Mon rôle consiste aussi à démontrer aux entreprises qu’accueillir une personne malvoyante ou aveugle est possible, que cela fonctionne et que c’est très enrichissant », conclut Gilles L’Homme.

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